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啮齿类动物生物学
来源:未知 |发布时间:2018-05-10 09:12|点击:
出版说明
我国的研究生教育正处于迅速发展、深化改革时期,研究生教育要在研究生规模和结构协调发展的同时,加快教学改革步伐,以培养高质量的创新人才。为加强和改进研究生培养工作,改革教学内容和教学方法,充实高层次人才培养的基本条件和手段,建设研究生培养质量基准平台,促进研究生教育整体水平的提高,中国农业大学通过一系列的改革、建设工作,形成了一批特色鲜明的研究生教学用书,本书是其中之一。特别值得提出的是本书得到了“北京市教育委员会共建项目”专项资助。建设一批研究生教学用书,是研究生教育教学改革的一次尝试,这批研究生教学用书,以突出研究生能力培养为出发点,引进和补充了最新的学科前沿进展内容,强化了研究生用书在引导学生扩充知识面、采用研究型学习方式、提高综合素
质方面的作用,必将对提高研究生教育教学质量产生积极的促进作用。
中国农业大学研究生院
2008年1月
 
前言
《啮齿动物生物学》主要面向全国高等农林院校的植保类(含植物病理学、农业昆虫与害虫防治、植物检疫与农业生态健康)、公共卫生、环境保护、森林草原保护、动物生态学等专业的研究生及相关领域的专业工作者。为了适应当前教育、教学改革的要求,提倡学生自主学习,适应课堂教学学时压缩、现代化教学手段的利用及课堂信息量增大的特点,在编写中力求做到:
①具有广泛的适用性。本书以啮齿动物为主要对象,论述该类群的基本理论,在此基础上对啮齿动物的形态、分类、生理、生态、生活习性、分布、数量变动以及预警监测、试验方法等做了较为详细的叙述。因此,本书既侧重于啮齿动物的基础生物学,又可根据需要选择相关内容.
②强调啮齿动物生物学的各分支学科的基本理论在实际研究中的应用,在保持学科系统性、科学性、先进性方面做了尝试。本书以论述啮齿动物机体机能特征、生理功能为主,特别强调对啮齿动物基本知识的介绍,以及数量变动机制、生理和生态的调节及其规律的论述。书中还以一定的篇幅介绍了本学科研究领域的新理论、新发现、发展趋势及前沿、交叉性学科的新进展,以拓宽知识面。
③增强生物学理论的直观性、可读性。本书尽量使用图、表,以求表达得更为清晰。在书中列出了有关的生物学基本概念及其试验方法,期望得到举一反三的效果。本书的编者长期工作在教学、科研第一线,积累了一定的教学经验。编写过程参考了国内外各分支学科的发展以及有关啮齿动物的学术论文和文献、专著。在编写过程中得到中国农业大学研究生院和农学与生物技术学院领导的大力支持。中国疾病控制中心汪诚信教授对本书的编写给予了极大的关怀。编者的研究生们对编写工作也给予了许多帮助,其中秦娇、吕晓辉的贡献尤为突出,在此一并表示诚挚的谢意。
本书的编写得到国家自然科学基金(批准号30571229)、“十一五”科技支撑项目(2006BAD16B04、2005BA52A05)及鼠类种群生殖调控与不育控制机理(2007CB109105)等赞助。限于编者水平,书中难免有错误和不足之处,诚恳希望读者能对本书提出批评和改进的意见。
编者
2008年10月于北京
目录
第一章啮齿动物形态
第一节啮齿动物外形
第二节皮肤
第三节肌肉
第四节骨骼
第五节啮齿动物解剖
第六节啮齿动物测量
第七节啮齿动物标本制作方法
第二章啮齿动物的生命机理
第一节生理调节
第二节消化生理
第三节呼吸生理
第四节循环生理
第五节神经生理
第六节排泄
第七节内分泌
第八节生殖生理
第三章啮齿动物分类
第一节我国啮齿动物科特征
第二节其他鼠形动物
第三节我国啮齿动物分科、属检索
第四节我国啮齿动物各属的分种检索
第四章啮齿动物演化
第一节演化概述
第二节亚目的演化
第三节啮齿动物演化树
第四节我国啮齿动物区系演化垂影垂垂
第五节我国啮齿动物区系的形成
第六节我国啮齿目现生种的变迁
第五章啮齿动物生活习性
第一节啮齿动物栖息环境
第二节食物
第三节活动规律
第四节洞穴
第五节越冬
第六节迁移
第七节啮齿动物社群
第八节繁殖
第九节发育
第十节啮齿动物的行为
第六章啮齿动物地理分布
第一节啮齿动物的分布
第二节动物区系与我国啮齿动物区划
第三节三大自然环境与啮齿动物分布的关系
第四节我国农业害鼠的分布与地理区划
第五节鼠类生态地理群
第七章啮齿动物的数量动态
第一节种群的特征
第二节种群的数量增长
第三节啮齿动物种群数量波动
第四节种群数量平衡及其调节理论
第八章鼠类预警监测
第一节啮齿动物数量预测原理
第二节啮齿动物调查方法
第三节啮齿动物种群预测
第九章啮齿动物研究方法
第一节啮齿动物活动行为观察第二节标志重捕法
第三节昼夜和季节活动研究
第四节啮齿动物社群行为调查方法
第五节啮齿动物的抓取与固定
第六节动物繁殖实验方法
第七节啮齿动物去势方法
第八节药物试验方法
第九节药物毒性试验方法
317第十节药物长期毒性观察的动物试验方法
第十一节药物生殖毒性试验

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